225 缩影（下）
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老师这职业吧，在正真网络化时代来临之前，相信80，90年代的学生都经历过各种混杂着本地方言的老师，说的普通话真的是一点都不普通。
其实很能看出问题的，在没有合适的传播手段之前，普及标准一门语言是有多难，而且还有一件事，北洋政府不肯放人，放谁？有知识有文化的人呗。
其实刚开始北洋政府还愁怎么把这些进步学生什么的处理掉呢，干掉是不可能的，要不绝对出大事，适时的，澳大利亚移民署的人又来人了，北洋原本大笔一挥就把这些西澳急需的华裔文化人送出去了。
可是一群高等学府老头子亲自举着横幅在各地政府部门前抗议，说把所有的文化人和学生都送出去，中国的未来难道要靠你们这群武夫吗，然后洋洋洒洒地列举了北洋的各大其他“罪状”，并在各种报纸上大批特批。
这群老头子德高望重，北洋的自然无可奈何，最后经过商议每年只能给5000人的所谓“知识分子”名额，还必须是自愿，但是每年5000的名额，往往500人都没有凑够数的，更多的是每年举家跋山涉水到达东部各沿海城市的穷苦民众。
教育成了一个很大的问题，白人移民还好，欧洲语言之间的关系其实和中国各大方言之家的关系差不了多少，只要你认识字，哪怕不太读得出来，你也大致知道文字是怎么个意思，汉字亦是如此，只要你认识1000个汉字，你读一篇文章东拼西凑也能了解个八九不离十，更何况欧洲各国的很多词汇都是互相借鉴的。
认字成为了这些从天南地北来的华人来西澳的第一件事，但是很可惜，往往他们的老师都是操着奇怪口音官话的南方人，甚至直接就是只会说粤语闽语客家语吴语的，台上的老师讲十句，教10个字，往往下边的人只能听懂一两句，记住三四个字怎么读，至于字是什么意思，很多人很快就会忘掉。
即便如此，他们大部分人还是认全了大街上报纸上常用的汉字，然后才开始接触英文或
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