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舍楼与学校教学区以一个人工湖隔开，绕湖而种的却是一色的垂柳，新发的柳枝远望如烟，近看却在拂水而戏，别有一番情趣。静静的教工宿舍区与教学区隔岸相望，已然是两个世界似的。教学区这头，青春张扬的活力在操场，教学楼乃至每一条避静的小路上，都有着不同的个性诠释。而如此建构的整个锦华中学宛若一个独立于锦城之外的王国。
锦华中学诺大一个地方，付子菲情有独衷的却只是进校门后往教学综合楼而去的早玉兰的甬路。这里的早玉兰树比上次见到的似乎繁茂了些，这种树寒冬便已倍蕾暗蕴，到仲春就芳迹难寻，此时已然花开荼蘼，但种阔大肥厚的叶片依旧惹人喜爱。枝梢部份，新生的叶子又是那么翠绿得发亮，衬着阳光，有一种绿色的透明。
一个学校的知识沉淀，甚至可以从校园里的树木中得以体现。比如这些早玉兰，每一棵的主干都要大过付子菲的双手围拢的圆。早玉兰树不是一种生长得很快的树种，长到这么大，得经历多少个日月轮回，花开花谢？倘若是人，长到这个时候，付子菲该喊它们阿姨还是奶奶？锦华中学的前身是景城第一中学，建校时间可追朔至解放之前——拒说她的老祖宗是锦城一家私熟。那么这家私熟又该有多长的历史？
这是一个曾经见证过历史的地方
早玉兰之外，甬路的尽头，还挺立着几棵香樟，青桐和桂花树。所有这些树，全都这样高大挺拔而又树影婆娑。甚至连苏铁都是长得那么粗枝大叶。需要人们以仰望的姿势才能看得清它们的美丽容颜。
付子菲在甬路尽头驻足。“……重到初相识树旁，刻上的字句心内震荡，今被谁埋葬转身向后不想再望，仍然没发现你在何方……”她记得景安没事常喜欢哼哼这首歌，她有点伤感的样子无端就令付子菲觉得彷徨，不知不觉竟也学会了。