第536章：家长互动
第536章：家长互动 (第2/3页)
和晴晴时，李老师说：“明远是一个专注力很强的孩子，他在自由活动中能够长时间专注于自己感兴趣的事情。晴晴则非常活泼开朗，社交能力强，是我们班上的小明星。”
苏雨感到一阵欣慰。她注意到，当李老师提到双胞胎时，几位家长转过头来看了她一眼，目光中带着好奇和打量。
家长们的试探
家长会结束后，几位家长主动走过来与苏雨搭话。一位穿着时尚的妈妈笑着说：“你就是明远和晴晴的妈妈吧？李老师经常提到你们家双胞胎，说他们特别可爱。你家两个孩子都在这所幼儿园吗？”
苏雨点了点头：“是的。他们在一个班。”
另一位妈妈凑过来问：“那你平时怎么接送啊？一个人带两个，忙得过来吗？”
苏雨说：“早上我送，下午有时候是我，有时候是家里阿姨接。慢慢就习惯了。”
几位家长交换了一下眼神。苏雨感觉到，她们对自己充满了好奇——一个带着双胞胎的母亲，同时又是一家企业的董事长，这种组合在家长圈子里并不多见。
社交的边界
在接下来的几周里，苏雨逐渐与几位家长建立了联系。她发现，与其他家长交往，需要把握好一个边界——既不能太疏远，让人觉得她高冷难接近；也不能太亲近，卷入家长圈子里的是是非非。
她选择了一种温和而适度的交往方式。在家长群里，她偶尔会回应一些与孩子相关的话题，但不会参与那些与育儿无关的闲聊。在接送孩子时，她会与其他家长打招呼，寒暄几句，但不会停留太久。她也会参加班级组织的活动，但不会主动承担组织工作。
有一次，悠悠妈妈在群里发起了一个周末亲子活动的接龙，邀请家长们带孩子去公园野餐。苏雨犹豫了一下，还是报了名。
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