第626章 广州学堂
第626章 广州学堂 (第3/3页)
，也该变了。”
他走进舱室，摊开一张新的信纸，开始给祖父李世民写一封长信。
信中，他详细阐述了在镇北港的见闻，提出“海疆教化，当从蒙童始”的理念，建议在沿海州县广设蒙学，教授汉文、算学、地理常识。
又建言改革科举，增设“明算”“明工”等科，选拔精通实务的人才。
“……孙儿观南洋诸族，非愚钝不可教也。但以利导之，以文化之，数代之后，皆可为唐土屏藩。今战舰纵横四海，乃武之功；然欲海疆永固，非文治不可。武开其路，文固其本，二者不可偏废。”
写罢，他封好信，又取出一张白纸，开始绘制一幅简图——不是海图，而是一幅“大唐海疆蒙学堂推广路线图”，从广州、明州、登州三大口岸开始，沿主要航线和已控制的岛屿辐射开去。
图成，他在右下角题了一行小字：
“星火之光，可渐燎原。今日一学堂，明日一舰长。”
窗外，海天辽阔。
舰队正驶向台湾海峡，那里是大唐水师完全控制的航道，沿途烽燧相望，巡逻船队往来如梭。
李易知道，回到长安，等待他的将是另一片没有硝烟却同样激烈的战场。
但此刻，听着蒸汽机沉稳的律动，看着海图上那些被朱笔连起的点与线，他心中一片澄明。
钢铁的舰船需要钢铁的意志驱动，而一个时代的转向，需要千万人观念的更新。
他或许不能亲眼看到所有学堂建成、所有孩童成才的那一天。
但只要第一把计算尺在镇北港的学堂里被孩子握在手中，只要第一本新式格物教材从长安刊印发出，只要第一个土人子弟通过科举走进大唐的朝堂。
那么，这条通向深蓝的路，就会有人继续走下去。
“传令，”李易走出舱室，对舵手长道，“全速前进。三日内，我要站在广州码头。”
“是！”