第84章 地方学校
第84章 地方学校 (第2/2页)
的府州县学和社学都以《御制大诰》和《大明律令》做必修书目，要求所有生员必须掌握，否则以违制论。
朱元璋的初心是好的，希望每一个孩子都有书读。然而，在当时落后的政治体制下，全民教育注定是美丽的空中楼阁。地方学校往往只存在于形式，学生不在学，师儒不讲论。
此外，由于古代皇权不下乡，导致社学逐渐成为地方官吏迫害和剥削底层老百姓的工具。可见，一个没有得到有效实施的爱民善政，反而会成为人人唾弃的害民恶政。
《大诰》中记载：“有愿读书无钱者不许入学；有三丁四丁不愿读书者，受财卖放，纵其愚顽，不令读书。有父子二人，或农或商，本无读书之暇，却乃逼令入学。有钱者又纵之，无钱者虽不暇读书，又不肯放，将此凑生员之数，欺诳朝廷。”
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。小小的社学沦为地方官吏欺民的工具：想读书没有钱的，不许入学；有钱不想读书的，放任其不管；没有读书时间的，强迫入学。
种种的恶行，罄竹难书。对此，朱元璋也无可奈何，尽管他可以再次拿起屠刀，奈何这种恶行实在是太多，查都查不完。屠刀在普遍性面前，也要黯淡几分光芒。
无奈之下，朱元璋只得深深地叹了一口气，将地方的社学停办，以免地方官吏“逼坏良民不暇读书之家”。
是啊，在当时土地亩产并不高的时代背景下，普通老百姓连吃饱肚子都有困难，哪有闲暇时间来读书。
在古代社会，读书学习历来是官宦士族、地主富户这些有钱有势的权贵家公子少爷的专利。