第4章 嫉妒
第4章 嫉妒 (第2/3页)
痉挛型四肢瘫，需要做运动疗法、作业疗法、推拿治疗、针灸等治疗。近期目标：哭闹缓解，可追听、追视，俯卧位可瞬间抬头。远期目标：可独站、独走，可以正常上学。”
周瑭对姚主任说：“汇报完毕”。
“嗯，这个孩子的症状虽然严重，但是由于康复治疗的月龄小，潜力比较大。半年内你亲自给他做运动疗法，晨会后我要看你做初次评估和治疗”，姚主任的脸色缓和了一分。
显然，姚主任对自己的表现还算满意，周瑭暗暗舒了一口气。
“是”，周瑭却因姚主任要看她做初次评估，心再次紧张起来。
姚主任继续对周瑭说：“另外，从今天开始，你二组不只负责一岁之内的患儿康复，我还会安排各种年龄段的患儿给你，你要向其他组长多多请教”。
姚主任此话一出，其余组长并无任何反应，高文慧却眼神似刀，狠狠地剜了周瑭一眼。
姚主任这是何意？这是培养周瑭做接班人吗？各种类型的患儿都要让周瑭接触，那就是说让周瑭对科室的情况了如指掌，这岂不是为周瑭接手科室做好铺垫？
姚主任这是明显地偏心！
郑亦辉再次瞥了高文慧一眼，心想：姚主任真是慧眼识人，儿童康复科的未来，交给你这种人，那就没有未来了！
“是”，周瑭更紧张了，这意味着自己以后的工作难度增加了。不仅要会评估和治疗，还要再次学习各种病历的书写。
但是，周瑭知道姚主任的严厉，若是自己做不好，或者出一点差错，一定会毫不留情地批评自己。因此，她做好了加班和熬夜的准备。
其他组长汇报工作，并念了各小组新收住院患儿的病历。自研究生起，姚主任就要求周瑭背病历，周瑭不敢懈怠。而姚主任并未要求其他组长背病历，只是要求不可出一丝差错，包括高文慧。
周瑭认真地听了各小组的病历，并默背于心，要抓住一切可以学习的机会去学习，并非仅利用下班时间。
晨会结束后，大家各自回到工作岗位，周瑭在为初次评估做准备，郑亦辉偷偷提醒周瑭说：“你要小心高文慧”。
“什么意思？”
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