第二百零二章 喜到仓上
第二百零二章 喜到仓上 (第2/3页)
。这个做起来就需要费些心思，要先归纳出重点，再根据重点出题。从三十卷的大明律中找出重点是一项费时费力的工作，故而原本的讲郎一般都是简单粗暴的让学生熟读背诵。
有志于做大明版新时代教师和教辅书出版商的张籍当然不会这么做，他就是要整理出一套提纲挈领、包揽重点的试题，通过思维导图和试题将厚厚的几十卷大明律给读“薄”！
最后一项则是备教法。备教法要切中契合点，就是依据讲师、学生、教材等方面的不同情况，选择一种或几种最能使三者融通的方法，使教师能驾轻就熟，使学生能吸纳接受，使教材能化难为易，使课时能有效节剩时间提高效率。张籍在后世的培训学习中，提法最多的当属“自主、合作、探究”六字课堂教学理念，被当时的同行们戏称为新课标“教学方法六字真言”。
在实际教学过程中，无论是启发式、讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、讨论法、还是研究法这些具体的教学手段都要围绕着这六字真言进行。这相比于大明朝当前以教师单方面讲授为主流的满堂灌和死记硬背不知道要先进多少倍。
当然要让学子们适应自己的新式教学法是急不得的，教学不能一蹴而就，而是需要循序渐进的培养。毕竟当下学子们哪怕是刚从社学上来的新生也至少经历了两三年的旧式教法，自主合作探究的意识需要学子们在潜移默化中慢慢形成。
张籍正在备课的是大明律中最贴近生活，也是县试中最常考到的《户律》一卷。
《户律》相当于后世的《民法通则》，分为《户役》﹑《田宅》﹑《婚姻》﹑《仓库》﹑《课程》﹑《钱债》﹑《市廛》七卷﹐共九十五条。此律主要是对时下民间纠纷、社会经济﹑人身关系及婚姻民事内容的立法。
大明律作为典型的判例法，九十五条中基本上每一条都是一个案件事例，教师所要做的就是总结出案例中判决所表达的司法精神和执法依据，再用通俗易懂的话语，由浅入深让学生读懂理解，从
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