第一百二十章 尖子班
第一百二十章 尖子班 (第1/3页)
TheImperialExaminationSystemofChina 中国科举制度王佳张素敏王婷主要内容前言一、科举制度的创立及发展二、科举制度的考试流程三、科举制度的考试内容四、科举制度的影响结语前言相当重要独立创造历时长久影响深广不了解科举制度，就不能说真正了解中国的历和中国文化什么是科举制度？
十年寒窗无人问，一举成名天下知！科举制度：就是经过分科考试，依照成绩来选拔人才，授给官职的一种制度。
一、科举制度的创立及发展开始于隋炀帝大业元年，公元605年结束于清光绪三十一年，公元1905年历时1300年，几乎占据了中国2000多年封建社会3/5和5000年文明史的近1/3的时间1.科举制度的创立创立的背景隋朝建立初期，急需大量真才实学的人才传统的九品中正制度选拔的人才已无法满足其需要中小地主经济实力增强要求获得相应政治权利科举制度的创立标志：隋炀帝时开设进士科，以分科考试，择优录用为基本特征的科举制度正式成立。
2.科举制度的发展夏、商、周时期——世卿世禄制度秦汉时期——察举制、征辟制魏晋南北朝时期——九品中正制隋唐时期——科举制创立发展隋朝时期隋朝是中国古代科举制度的起源。
隋朝统一全国之后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了加强中央集权制度，用科举制度代替以前的九品中正制。
唐朝时期唐朝是中国古代科举制度完备时期。在唐代，考试科目分为常科和制科两类。
武则天时首创武举和殿试。宋朝时期宋朝是中国古代科举
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